Якщо Ви хочете бути активними та багатогранними в реінжинірингу, то чому б вам не записатися на професійні курси до нас у Навчальний Центр? В нашому Центрі грамотні спеціалісти з досвідом, які знають, з чим працюють. Вони дійсно люблять свою справу і раді передавати свої знання іншим, тим самим виховуючи нових компетентних працівників.
Під час вивчення професійного реінжинірингу учні отримають всі методичні матеріали, що можуть стати для них досить корисними. У нас заняття проводяться в затишних приміщеннях. Коли клієнтам необхідно буде використовувати технічне обладнання, то вони матимуть справу з сучасною та зручною технікою, з якою хочеться продовжувати працювати.
Клієнти нашого Центру навчаються використовувати реінжиніринг-механізми для того, щоб створити грамотні зразки бізнес-процесів підприємств, з якими їм доведеться працювати надалі. Також вони будуть використовувати проектний підхід та весь комплекс методики функціонально-вартісного аналізування.
Звичайно, можна подивитися відео чи ж почитати хорошу літературу, чого в наш час, достатньо, от тільки ніхто не пояснить так, як це може зробити досвідчений наставник. До того ж вони намагатимуться відповісти на будь-яке запитання свого учня негайно, а щоб знайти відповідь за допомогою електронного ресурсу слід добряче пошукати, витративши багато часу. А якщо таких питань виникне більше, ніж один-два?
Зовсім неважливо, яким чином Ви будете проходити професійний курс реінжинірингу: індивідуально чи в групах. А все тому що педагоги встановлюють контакт з кожним підопічним на однаковому рівні, і ніхто увагою обділений не буде. Та і групи у Навчальному Центрі маленькі – всього лише по три людини в кожній.
У нас гнучкий графік, Ви та Ваш педагог самі задаєте темп, відносно якого будете займатися. Це можу бути ранок, це може бути субота. Це може бути четвер, це може бути друга половина дня. Ми намагаємося брати до уваги всі побажання, і з цією метою вирішили, що розумно буде довірити графік Вам для самостійного планування.
Всі, хто займається на території Навчального Центру, отримають свідоцтва. Більшість учнів проходять такий курс не для себе, а щоб мати більшу кваліфікацію та влаштуватися у хорошу компанію. А це потребує відповідного рівня знань.
Курси реінжинірингу. Professional: навчальна програма.
Введення в методологію та інструментарій.
Тема 1. Введення в класифікацію засобів CASE, а також моделей.
- Що собою являє нинішня концепція відносно розробки інформсистем.
- Знайомство з «to be» та «as is».
- Що собою являє моделювання CASE.
- Типи.
- Практика.
Тема 2. Знайомство з моделюванням SADT.
- Що собою являють моделі SADT.
- Знайомство із властивостями.
- Розгляд моделі як взаємопов’язаний набір діаграм.
- Практика.
Тема 3. Знайомство із синтаксисом діаграм SADT.
- Характеристика діаграми SADT.
- Характеристика дуг та блоків.
- Як відбувається розгалуження та злиття дуг.
- Характеристика ідентифікації версій діаграм номерами С.
- Практика.
Тема 4. Характеристика синтаксису моделей.
- Через які причини система являється одним блоком.
- Як відбувається зв’язування декомпонізації завдяки номерам С.
- Яким чином коди ICOM можуть давати гарантії стиковки діаграм.
- Практика.
Тема 5. Характеристика процесу моделювання.
- Що собою являє методологія SADT.
- Що собою являє моделювання SADT.
- Характеристика етапів.
- Практика.
Тема 6. Характеристика уточнення модельної концепції.
- Яку основну перевагу має методологія SADT.
- Що собою являє декомпозиція під час моделювання.
- Які стратегії декомпозиції існують.
- Практика.
Тема 7. Характеристика підготовки до процесу моделювання.
- Як відбувається збір даних.
- Як відбувається аналіз даних.
- Як організовується опитування з метою збору даних.
- Опитування та його три етапи.
- Практика.
Тема 8. Методика формування функціональних моделей та діаграм.
- Що собою являє SADT-моделювання.
- Що необхідно для вибору цілі та точки зору.
- Як формується список даних.
- Як формується список функцій.
- Що необхідно для формування А0-діаграми.
- Розгляд діаграми А-0 у якості як узагальнення діаграми А0.
- Практика.
Тема 9. Характеристика процесу моделювання.
- Знайомство з центральними кроками.
- Що собою являє декомпозиція обмеженого блоку.
- Яким чином відбувається аналіз результатів декомпозиції автором.
- Практика.
Тема 10. Характеристика погодження на створення діаграм.
- Яким чином розміщуються дуги та блоки.
- Що собою являє сумісне розміщення.
- Практика.
Тема 11. Характеристика закінчення процесу моделювання.
- Що собою являє розмір моделей SADT.
- Яким чином можна припинити декомпозицію.
- Що собою являє достатня деталізованість.
- Якими способами можна змінити рівень абстракції.
- Якими способами можна змінити точку зору.
- Що собою являють сходні функції.
- Знайомство з тривіальними функціями.
- Як приймаються рішення, стосовно закінчення моделювання.
- Практика.
