Якщо Ви – той, хто хоче почати займатися бізнесом та стати щасливим підприємцем, то команда Навчального Центру просить Вас звернути свою увагу на курси бізнесу, що проводяться на його території! Якщо Ви маєте власну ідею, котру обов’язково хочете реалізувати та зробити так, аби вона на Вас працювала, тоді не поспішайте зробити свій перший крок! У нас є педагоги, котрі навчать своїх учнів розумінню вартісного інструментарію та ресурсів для того, щоб успішно проводити продаж товарів та послуг. Це сприяє формуванню та розкручуванню власної справи. Викладачі поділяться з клієнтами інформацією, що відноситься до підводних каменів ведення підприємницької діяльності.
На думку команди території, такий курс призначений для:
- Приватних підприємців;
- Керівників рекламних відділів;
- Керівників агентств;
- А також всіх тих, хто тільки ступив на доріжку бізнесу.
Пам’ятайте той фактор, що це курси бізнесу другого рівня і для того, аби не виникало заминок у вивченні запропонованої нами програм, Вам слід мати базові знання. Якщо у Вас їх поки нема, то пропонуємо записатися в Навчальний Центр для ознайомлення з основним курсом. Після закінчення другого рівня також завжди можна продовжити пізнавати область бізнесу, поглибити знання на третьому. Обирайте, що Вам необхідно! Ставайте справжніми спеціалістами, котрі знаються на своїй справі!
Навчають у нас викладачі з багатим практичним досвідом. Вони намагатимуться дати як можна більше корисної інформації, котра допоможе їхнім підопічним почати реалізовуватися уже найближчим часом. Форма вивчення курсу: дружній діалог. Методичні матеріали – це обов’язковий компонент, котрим наш колектив готовий Вас забезпечити.
Учні в обов’язковому порядку отримують домашні завдання, котрі були розроблені нашим колективом на основі пропонованих тем курсу. Вони перевіряються педагогом, а незрозумілі учням моменти завжди обговорюються та пояснюються. Під час кожного заняття клієнти вивчають теорію та проходять на її основі практичний блок вправ. Не дивлячись на те, що курси бізнесу другого, підвищеного рівня, ціна їхня доступна та аргументована. Не забудьте взяти участь у приємних пропозиціях, котрі приготувала для Вас команда Центру.
У нас існує дві форми навчання: індивідуальна та групова. В групи ми зараховуємо тільки до трьох учнів, бо намагаємося забезпечити достойну увагу кожному, чого не можна досягти за великої кількості учасників навчального процесу. Пам’ятайте, що кожен обирає ту форму, що більше йому подобається!
На відміну від інших курсів, котрі навчають архітектурі бізнесу, у нас Вам не слід буде відсувати на задній план свій звичний режим та підлаштовуватися під графік території. Якщо підопічний не має вільного часу, то він завжди може обрати навчання на вихідних чи ж у вечірній час доби. Ваш графік відвідування – це повністю Ваше рішення, котре тільки знадобиться обговорити зі своїм педагогом.
Після того, як учень вивчить всі запропоновані нами теми, він проходить випускне тестування, після чого отримує іменний сертифікат. Цей сертифікат буває вкрай корисним під час проходження співбесід.
Курси бізнесу. Advanced: навчальна програма.
Введення в кадровий менеджмент.
Тема 1. Введення в організацію та саму систему стосовно залучення та підбору працівників.
- Розгляд залучення та відбору як базової технології з керування працівниками.
- Як реалізується координація та взаємодія функціонування структурних підрозділів.
- Яка структура кваліфікаційної карти.
- Яка структура профілю посади.
- Яка структура карти компетенцій.
- Характеристика технології формування положення стосовно найму.
- Як відбувається навчання лінійних менеджерів.
- Як розроблюється комплекс мір відносно підбору працівників.
- Як погоджується комплекс мір відносно підбору працівників.
- Практика.
Тема 2. Введення в планування.
- Які цілі переслідує планування.
- Яке планування називають оперативним.
- Яке планування називають стратегічним.
- З яких етапів складається планування.
- Як встановити вимоги до кандидатів на довстановлені посади.
- Знайомство з посадовою інструкцією працівників.
- Знайомство з кваліфікаційною картою.
- Знайомство з картою компетенцій.
- Практика.
Тема 3. Введення в роботу по залученню.
- Які джерела підбору відносять до зовнішніх.
- Які джерела підбору відносять до внутрішніх.
- В чому полягають позитивні сторони внутрішніх та зовнішніх джерел.
- В чому полягають негативні сторони внутрішніх та зовнішніх джерел.
- Які існують канали по залученню.
- Як реалізується прямий пошук.
- Як слід проводити роботу зі всілякими агентствами, котрі спеціалізуються на працевлаштуванні.
- Робота зі ЗМІ.
- Робота з Інтернетом.
- Як слід створювати рекламу відносно вакантної позиції.
- Що слід робити для того, аби залучити потенціальних кандидатів на вакантну посаду.
- Як відбувається аналіз ефективності системи із залучення кандидатів на вакантну посаду.
- Практика.
Тема 4. Введення в методику відбору.
- Які цілі переслідує відбір.
- Яка структура відбору.
- Які етапи з відбору існують.
- Які критерії з відбору існують.
- Як слід планувати проведення інтерв’ю.
- Як відбувається проведення інтерв’ю з кандидатами на вакантну посаду.
- Рекомендації кандидатів на вакантну посаду.
- Як приймаються рішення, стосовно найму.
- Як відбувається відбір керівників.
- Практика.
Тема 5. Персонал та його адаптація на території.
- Які цілі переслідує адаптація.
- Як відбувається сам процес адаптації.
- Як слід вводити нового працівника в компанію.
- Як слід вводити нового працівника у посаду.
- Як слід вводити нового працівника в підрозділ.
- Що слугує в ролі показників успішності адаптаційного процесу.
- Практика.
Тема 6. Введення в процес навчання працівників.
- Що обрати: навчання чи ж найм.
- Як краще вчинити: придбати відповідних працівників чи ж виростити їх власними силами.
- Які цілі переслідує навчання.
- Які задачі ставлять перед навчанням.
- Що відносять до моделі Кіркпатрика.
- Що відносять до таксономії Блума.
- Як відбувається оцінка потреб відносно навчання.
- Механізм встановлення пріоритетів.
- Які компетенції відносять до ключових.
- Які компетенції відносять до додаткових.
- Які існують методи навчання.
- «Лінійні» тренери: кого як називають.
- Що собою являє наставництво.
- Що собою являє кураторство.
- Що собою являють принципи навчання.
- Яке навчання відносять до зовнішнього.
- Яке навчання відносять до внутрішнього.
- Практика.
Тема 7. Введення в центральні методи навчання. Введення в рівні оцінки навчання.
- Що собою являє оцінка реакції замовників.
- Що собою являє оцінка реакції учасників.
- Характеристика оцінки: виробничих результатів, отриманих знань, поведінкових змін.
- Що краще зробити: придбати тренінг чи ж розробити його.
- Знайомство з типологією тренінгів.
- Як підібрати грамотного тренера-консультанта.
- Яка існує система управління кар’єрою відносно нинішньої організації.
- Яким чином можна відмежувати себе від всіляких невиправданих інвестицій, що були вкладені для того, щоб навчити працівника.
- Як відбувається планування резерву керівників.
- Як відбувається підготовка резерву керівників.
- Практика.
Тема 8. Працівники та їхня атестація.
- Які цілі переслідують атестації.
- Яка концепція атестацій.
- Як атестація пов’язана з різноманітними іншими технологіями з керування персоналом.
- Які цілі атестації бачить працівник.
- Які стилі атестації бачить сама компанія.
- Яким чином взаємодіє Служба персоналу та керівники під час атестаційного періоду.
- Які існують методи атестації.
- Що вважають результатом атестації для працівників.
- Що відносять до ключових компетенцій.
- Що відносять до професійних компетенцій.
- Що відносять до компетенції результативності.
- Про що йдеться у положенні про атестації.
- Як оформлюються всілякі накази.
- Яким категоріям персоналу необхідно проходити атестацію.
- Які працівники можуть претендувати на перегляд своєї зарплатні.
- Знайомство з тестовими системами.
- Як відбувається обговорення оцінок.
- Як затверджуються оцінки.
- Як реалізуються постатестаційні бесіди.
- Яким чином формується список компетенцій, котрих не вистачає на території.
- Як створюється кадровий резерв.
- Як оформлюється кадровий резерв.
- Що собою являють рішення відносно зміни сплати для працівників.
- Що собою являють рішення відносно розвитку та навчання працівників.
- Практика.
Тема 9. Винагородження працівників.
- Які цілі переслідують компенсаційні системи.
- Як аналізуються нетрадиційні компенсаційні системи.
- Як аналізуються традиційні компенсаційні системи.
- За якими принципами формуються системи компенсації.
- Які «закони» компенсацій відомі.
- Які мотиватори відносять до категорії матеріальних.
- Які мотиватори відносять до категорії нематеріальних.
- Що собою являє компенсаційна політика.
- Що в собі містить система базової сплати.
- Як відбувається аналіз оглядів заробітних плат.
- Як формується преміальна система.
- Що відносять до індивідуальних стимулів для працівників.
- Які стимули відносять до організаційних.
- Практика.
Тема 10. Винагорода та керування.
- Які бувають пільги.
- Які бувають винагороди.
- Як розроблюються системи преміювання.
- Характеристика KPI.
- Як розроблюються системи грейдів.
- Як розроблюються сітки заробітної плати.
- Практика.
Тема 11. Введення в мотивацію. Введення в організаційну культуру.
- Що собою являє мотивація.
- Що відносять до теорії ієрархії потреб.
- Які ключові мотиваційні теорії.
- Як формується карта мотиваторів.
- Мотивація: індивідуальна, нематеріальна.
- Розгляд грейдерування та мотивації.
- Практика.
Тема 12. Управління персоналом: нинішні практичні бізнес-моделі та теорії.
- Яким чином розроблюються внутрішні регламенти.
- Яким чином розроблюється внутрішні корпоративні стандарти.
- Яким чином вводяться внутрішні корпоративні стандарти.
- Яким чином вводяться внутрішні регламенти.
- Знайомство з новими періодичними кадровими виданнями.
- Знайомство з професійною базовою літературою.
- Як відбувається оцінка функціонування працівників.
- Як формуються системи оцінки.
- Які відомі вимоги відносно системи оцінки.
- Що може собою являти опір відносно проведення оцінювання.
- Яким чином можна побороти опір.
- Яким чином формуються скрипти для працівників.
- Практика.
Тема 13. Введення в стандарти, що стосуються оцінкового процесу.
- З якою періодичністю слід проводити оцінку працівників.
- Яку послідовність слід притримуватися відносно проведення оцінки території.
- Що собою являє єдність технології, котра використовується для всіх працівників території.
- Практика.
Тема 14. Конфлікти.
- Через які причини конфлікт може розвиватися далі.
- Якими позитивними функціями володіють конфлікти.
- Які існують стадії конфліктів.
- Які способи для рішення конфліктних ситуацій існують.
- Які поведінкові реакції під час конфліктів існують.
- Які бувають конфлікти.
- Які бувають стилі поведінки під час конфлікту.
- Практика.
Тема 15. Введення в інформацію, котру не розголошують.
- Про що йдеться у положенні відносно комерційної, конфіденційної, персональної інформації.
- Що собою являє список інформації, котру відносять до комерційної таємниці.
- Які існують обов’язки відносно нерозголошення комерційної таємниці.
- Про що йдеться у положенні стосовно внутрішнього трудового розпорядку.
- Практика.
Тема 16. Введення в охорону та техніку безпеки.
- Що собою являє політика з охорони праці.
- Що собою являє програма з охорони праці.
- Яким чином на державному рівні регулюється охорона праці та техніка безпеки.
- Що собою являє система управління охорони праці.
- Як відбувається атестація робочих місць.
- Як підійти до організації умов для того, аби забезпечити безпеку людських ресурсів та зберегти їхнє здоров’я.
- Практика.
